所具有社会影响力的变革性学校：积极影

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创造积极的社会影响的重要性不仅对公司而且对学术界都变得显而易见。就后者而言，他们通过与其使命、战略和预期结果相一致的内部和外部活动来证明这一点。这就是 IPADE 商学院成功跻身商学院积极影响评级（PIR）的一部分 ， 这是唯一一个通过商学院对世界产生积极影响的能力来衡量商学院的评级。 2023年版的PIR中，将能够展现出积极影响的学校分为五个级别：5级（先锋学校）、4级（转型中的学校）和3级（发展中的学校）；此外，虽然学校没有公开，但报告中提到了二级（新兴学校）和一级（初创学校）。 根据评级，IPADE商学院的平均分为7.8分（满分10分），处于第4级（变革性学校），即那些表现出积极影响的文化、治理和体系，并取得明显成果的学校在许多方面的影响。

IPADE目前是墨西哥唯一一所参与全球资格认证的学校，其中学术领域最相关的两个认证机构介入评估：EQUIS 和 AACSB  ，这要求学校清楚地了解自己作为“全球资格认证”的角色。 “全球负责任的组织”必须反映在其所执行的使命、战略和活动中。 “PIR 的目的是衡量商学院如何通过激发学校及其文化、教育负责任的领导者、参与公共辩论以及成为榜样机构来创造社会影响。” Ana Cristina Dahik Loor，IPADE 企业责任研究中心 (CIRES) 主任，政治与社会环境领域教授。 与传 南非 WhatsApp 号码数据 统的排名不同，PIR 提供了双重价值主张：它对商学院进行五个不同级别的评级，并作为衡量和持续提高社会影响的工具。商学院对第二个目的越来越感兴趣，因为它使它们能够满足认证和其他 利益相关者的新要求。 PIR 评估的要素对应于三个不同的影响领域： 动态化 （允许寻求和创造积极影响的治理和文化），其中 IPADE 获得 8.1 分； 教育 （学习方法和学生支持，例如让学生成为负责任的商业和社会未来领导者），其中 IPADE 得分为 8；和 承诺 （机构作为榜样和。



公共承诺，即学校赢得学生和社会的信任，但也承诺自己是受人尊敬的公共公民）。在这方面，IPADE获得了7.2分。 同样，接受调查的参与者或毕业生回答了以下问题：学校的战略和文化是否有效地在企业管理领域产生积极影响，IPADE 得分为 8.8；此外，如果您的学习计划提供了知识并培养了在企业管理领域产生积极影响的技能（IPADE 评分为 8.9）；或者是否支持学生积极参与企业管理领域，得分为8.7。 “参与者很清楚他们对未来相关教育的需求。从这个意义上说，PIR 是当前和下一代学生选择合适商学院的工具，该商学院将成为提供此类教育的领导者。这使我们能够继续致力于改进领域，并促进能力的不断发展，以推动墨西哥的社会影响。” 安娜·克里斯蒂娜·达希克。 PIR 是唯一基于学生的评级。在第四期 PIR 中，来自五大洲 25 个国家 71 所商学院的 12,836 名学生参与了调查。它得到了世界自然基金会瑞士分会、乐施会英国分会以及联合国全球契约网络瑞士和列支敦士登的支持，代表了地球、社会和经济的利益相关者。